CONTENIDOS DEL CURSO:

MÓDULO I: Presentación referentes normativos vigentes.

• Desde la Declaración de Derechos Humanos a la Programación de aula´
• LOMLOE – DEC. 85/18 – DEC. 8/22

MÓDULO II: EDUCACIÓN EMOCIONAL Y DESARROLLO MENTALIDAD POSITIVA

• DEA, TDAH y Altas Capacidades. Alumnado invisible en el aula. Conceptualización y falsos mitos.
• Educación emocional vs. frustración y depresión.
• Motivar para el aprendizaje y el esfuerzo. Herramientas para trabajar desde el aula
• Fortalezas y Barreras de este alumnado. Identificación.

MÓDULO III A (*): AJUSTES EDUCATIVOS E INCLUSIVOS COMO RESPUESTA A LA INDIVIDUALIDAD DE ESTE ALUMNADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• Ajustes a nivel de centro educativo. PEC y organización de recursos humanos.
• Ajustes a nivel de aula: gestión de aula y metodologías activas.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado DEA.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado TDAH.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado de Altas Capacidades.

MÓDULO III B (*): AJUSTES EDUCATIVOS E INCLUSIVOS COMO RESPUESTA A LA INDIVIDUALIDAD DE ESTE ALUMNADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

• Ajustes a nivel de centro educativo. PEC y organización de recursos humanos.
• Ajustes a nivel de aula: gestión de aula y metodologías activas.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado DEA.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado TDAH.
• Ajustes por ámbitos o asignaturas para alumnado de Altas Capacidades.

(*) Estos dos módulos se realizarán de forma paralela en dos espacios diferentes.

MÓDULO IV: AJUSTES RAZONABLES EN LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DESDE LA NORMATIVA VIGENTE.

• La evaluación como motor del aprendizaje desde la normativa vigente
• Evaluación y éxito educativo.
• Agentes implicados en la evaluación
• Instrumentos de evaluación.
• Ajustes razonables en la evaluación: herramientas y recursos.
• Evaluación docente como parte del éxito educativo del alumnado.

MÓDULO V: FASE PRÁCTICA 

La fase práctica consistirá en el diseño de una situación de aprendizaje, metodología, ajustes educativos a realizar, ejemplificación de actividades o tareas a realizar y diseño del proceso de evaluación.